Notícias – Brasil

German Chancellor Fellowship for tomorrow’s leaders

O Consulado da Alemanha em São Paulo promoveu ontem o lançamento do programa German Chancellor Fellowship for tomorrow’s leaders idealizado pela The Alexander von Humboldt Foundation.

O Evento ocorrido na residência oficial do Consul Geral da Alemanha – Sr. Axel Zeidler contou com a presença de representantes da Humboldt Foundation, Câmara do Comércio Brasil – Alemanha, DAAD e outras autoridades. Diversos estudantes, potenciais candidatos à bolsa, também participaram do evento para receber orientações sobre a candidatura e dicas de ex-bolsistas.

O Consul Sr. Axel Zeidler destacou a importância da colaboração entre Brasil e Alemanha e enfatizou a existência de diversas ações no âmbito da educação promovidas pelo governo da Alemanha. O Centro Paula Souza foi representado pelo Prof. Nilo JeronimoVieira, membro da Assessoria de Relações Internacionais. Atualmente, o Centro Paula Souza tem parceria com a Technical University of Applied Sciences Wildau.

As inscrições para o programa encerram-se no dia 15 de setembro de 2019

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Prof. Nilo Vieira e Consul Sr. Axel Zeidler

O que a bolsa oferece:

Um auxílio mensal de € 2.170, € 2.470 ou € 2.770, dependendo das suas qualificações;

Orientação individual durante a sua estadia na Alemanha;

Apoio financeiro adicional para itens adicionais, tais como: familiares acompanhando você, despesas de viagem ou um curso de alemão;

Um tour de estudo da Alemanha e uma série de eventos durante os quais você pode fazer contato com outros bolsistas e representantes de empresas e instituições alemãs;

Extenso patrocínio de ex-bolsistas, particularmente para ajudá-lo a manter contato com parceiros de colaboração na Alemanha durante toda a sua carreira profissional.

Requisitos para inscrição:

Estudantes universitários com viés internacional do Brasil, China, Índia, Rússia ou EUA e já adquiriram experiência inicial em liderança;

Completou sua graduação há menos de 12 anos;

Gostaria de passar um ano trabalhando em um projeto que você desenvolveu com um orientador à sua escolha na Alemanha;

Pode demonstrar que seu projeto terá um significado social e que você tem o potencial de construir futuras pontes entre a Alemanha e seu próprio país;

Trabalha em um setor como política, economia, mídia, administração e cultura.

Para maiores detalhes acesse o link oficial

https://www.humboldt-foundation.de/web/german-chancellor-fellowship.html

 

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Encontro Nacional dos Coordenadores do Programa Idiomas Sem Fronteiras

O Núcleo Gestor do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) em parceira com a SETEC – Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica e o MEC – Ministério da Educação realizou o Encontro Nacional dos Coordenadores do programa Idiomas sem Fronteiras no âmbito dos Institutos Federais e das Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo. O evento realizado na Universidade Cooperativa SEBRAE em Brasília, nos dias 25 e 26 de junho, contou com a presença de mais de 25 Institutos Federais de todas as regiões do Brasil e o Centro Paula Souza, representado pelos professores Beatriz Sanches e Nilo Jeronimo Vieira.

A Presidente Nacional do Programa Profa. Denise de Abreu e Lima fez a abertura do evento e destacou o papel importante que os Institutos Federais e as FATECs estão realizando junto ao programa. Destacou também a importância das instituições de ensino oferecerem o cursos MY ENGLISH ON LINE para os alunos, professores e funcionários e a oferta do exame internacional de proficiência TOEIC – BRIDGE.

O evento teve como objetivo discutir as estratégias para a utilização do curso My English on Line como mais uma excelente ferramenta pedagógica para uso dos estudantes no aprendizado do idioma inglês. A Empresa MASTERTEST aplicadora dos exames internacionais TOEIC, TOEFL e TOEIC BRIDGE enfatizou o reconhecimento dos certificados pelas empresas, sendo um diferencial no currículo do candidato, como uma prova internacionalmente reconhecida de proficiência.

No encontro, foram apresentados os resultados alcançados pelo programa até o momento. Além disso, foram apresentadas as estratégias planejadas para as ações do ISF nos próximos anos.

 

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Representantes de Institutos Federais e Centro Paula Souza

 

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Prof. Nilo Vieira e Profa. Beatriz Sanches

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Etecs superam Finlândia, Japão e Canadá em avaliação internacional.

Quatro Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) participantes em 2017 do Pisa para Escolas (Pisa for Schools em inglês, o Pisa-S), avaliação internacional de estudantes da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), alcançaram resultados equivalentes ou superiores aos de países desenvolvidos. Os resultados foram apresentados nesta quinta-feira, 13, pela diretora-superintendente do Centro Paula Souza, Laura Laganá, na Conferência Internacional de Lançamento do Pisa para Escolas, no Rio.

O exame avalia a competência de estudantes de 15 anos em Leitura, Matemática e Ciências em todo o mundo. As unidades do Centro Paula Souza (CPS) participaram a convite da Fundação Lemann, que trouxe o Pisa-S para o Brasil com o objetivo de contribuir para a construção de políticas públicas baseadas em dados e evidências. Foram avaliadas 46 escolas brasileiras, da quais 13 eram particulares e 33, da rede pública.

As Etecs São Paulo (Etesp) e Guaracy Silveira, ambas na Capital, obtiveram notas mais elevadas que a média de países como Canadá, Finlândia, Japão, Polônia, Portugal, França, Reino Unido, Estados Unidos, Rússia, China e Chile em todas as três áreas.

Localizada na zona sul, no bairro com o quarto pior Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da Capital paulista, a Etec Jardim Ângela também superou a média desses países em Leitura e teve performance superior à média em Ciências de outros, como Reino Unido, Polônia e França. A Etec Profª Marinês Teodoro de Freitas Almeida, de Novo Horizonte, no noroeste do Estado, também foi destaque em Leitura, à frente de países como Portugal, Reino Unido e China, e, em Ciências, de França, Rússia e Polônia, entre outros.

Panorama do ensino

O Pisa-S comparou resultados individuais de escolas que participaram voluntariamente da prova em 2017 com a média dos 70 países que realizaram o Pisa 2015. Aplicado a cada três anos, o Pisa trabalha com resultados nacionais para obter um panorama do sistema de ensino de cada país, enquanto a versão para Escolas faz um retrato específico de uma instituição.

Como as duas avaliações seguem o mesmo modelo, os resultados são comparáveis. No Brasil, foram selecionadas pela Fundação Lemann escolas de seis Estados que se destacaram positivamente em avaliações nacionais, como o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e a Prova Brasil.

Ensino profissional

Para Laura Laganá, os ótimos resultados das Etecs no Pisa-S se explicam pela qualidade sistêmica do ensino. “Passamos por uma grande expansão de unidades na última década, nos estruturamos e conseguimos manter o padrão elevado”, afirma. A instituição investe cada vez mais em capacitação de professores para as metodologias ativas, foco na orientação pedagógica, atualização dos currículos em consonância com o mercado e monitoramento dos indicadores internos e externos.

Outro fator que concorre para as boas notas das Etecs é o próprio perfil profissional dos cursos – a grande maioria dos avaliados pelo Pisa-S cursava Ensino Médio integrado ao Técnico. “A educação profissional se aproxima dos anseios dos estudantes. É conectada com o mundo do trabalho e desenvolve competências atitudinais e socioemocionais, ajudando o estudante a elaborar um projeto de vida e de carreira. Esse contexto contribui para encantar o jovem”, diz Laura.

Nos últimos cinco anos, o número de matrículas no Ensino Médio integrado ao Técnico aumentou 64% no Centro Paula Souza. Paralelamente, a pontuação dos alunos no Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) também melhorou. Somente em 2018 em relação ao ano anterior, foram 6 pontos a mais em língua portuguesa e 7 em matemática.

O Paula Souza atua na ampliação do ensino integrado por meio do Novotec como forma de implantar o Novo Ensino Médio aprovado em 2018 para todo o País. Atualmente, 142 turmas funcionam nessa modalidade, que preenche o quinto itinerário da reforma (formação técnica e profissional). Para o próximo ano, a oferta de vagas deve aumentar.

Fonte: http://www.cps.sp.gov.br

 

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CAPES disponibiliza revista National Geographic para todos os brasileiros

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) oferece, gratuitamente, pelo Portal de Periódicos, acesso à revista National Geographic. O periódico está disponível ao público desde a primeira edição, de 1888, até o ano corrente. Por meio do acordo da CAPES com a editora responsável pela publicação, todo IP brasileiro terá acesso ao conteúdo.

Com quase 130 anos de história, a publicação é reconhecida pela qualidade em fotojornalismo e cartografia, oferecendo cobertura aprofundada de ciência, tecnologia, geografia, culturas, vida animal, meio ambiente e ecologia. Devido à variedade de temas, o título beneficia professores, estudantes, pesquisadores e outros profissionais que têm curiosidade acadêmica e gostam de ampliar seus conhecimentos.

Na página da revista, os usuários também têm acesso a edições da National Geographic Brasil, além de materiais de áudio e vídeo originais produzidos pelas expedições da National Geographic Society – entidade norte-americana responsável pela editoração do conteúdo.

A National Geographic é mensal e divulgada em vários países. Possui visibilidade internacional devido à sua qualidade editorial e está indexada em uma plataforma de busca de fácil acesso, que permite navegação rápida pelos assuntos de interesse. O periódico é publicado em mais de 30 idiomas, incluindo português, grego, polonês, coreano, hebraico, tcheco e romeno.

A pesquisa pode ser feita por meio de qualquer computador ligado à internet – em casa, na escola, no trabalho ou onde o usuário se sentir confortável para navegar e explorar o conteúdo disponível. Além de visualizar na íntegra os artigos, é possível armazenar as informações de interesse em uma conta pessoal ou ainda imprimir o material para posterior leitura.

O acesso pode ser realizado a partir do banner localizado na página inicial do Portal – área “Parceiros” – ou no link buscar base. Há ainda a possibilidade de pesquisa pelo campo buscar periódico, onde o usuário encontrará as opções National Geographic Adventure, National Geographic Explorer e National Geographic Traveler.

Portal de Periódicos
O Portal de Periódicos da CAPES é uma biblioteca virtual que reúne e disponibiliza a instituições de ensino e pesquisa no Brasil o melhor da produção científica internacional. Com um acervo de mais de 38 mil títulos com texto completo, 134 bases referenciais, 11 bases dedicadas exclusivamente a patentes, além de livros, enciclopédias e obras de referência, normas técnicas, estatísticas e conteúdo audiovisual.

Criado para ampliar o acesso das bibliotecas brasileiras à informação científica internacional, o Portal é considerado um modelo de consórcio de bibliotecas único no mundo, pois é inteiramente financiado pelo governo brasileiro. Devido a sua abrangência nacional o Portal é a iniciativa do gênero com o maior alcance no planeta.

Verifique o conteúdo do Portal de Periódicos disponível para sua instituição.

(Com informações do Portal de Periódicos da CAPES – CCS/CAPES)

A reprodução das notícias é autorizada desde que contenha a assinatura ‘CCS/CAPES’

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Curso de espanhol Grátis

O Ministério do trabalho, por meio da Escola do Trabalhador oferece o curso de espanhol com foco no turismo. Grátis e On Line.

O mercado de trabalho na área de Turismo, Hospitalidade e Lazer exige, cada vez mais, profissionais qualificados que contribuam para a excelência na prestação de serviços.

O aprendizado de, pelo menos, uma língua estrangeira é fundamental para a atuação na área. Nesse mercado de trabalho, o espanhol, muitas vezes, é um requisito necessário para as oportunidades de emprego ofertadas.

A habilidade de comunicação em Língua Espanhola é uma qualificação importante para atender as demandas do setor.

O curso de Espanhol aplicado ao turismo objetiva aprimorar a conversação na Língua Espanhola em contexto de interação no ambiente de trabalho. Você terá a oportunidade de praticar palavras e expressões básicas, as quais permitirão que você mantenha um diálogo em nível elementar em diversas situações do seu trabalho.

Inscreva-se em: http://www.escoladotrabalhador.gov.br/cursos/espanhol-aplicado-ao-trabalho/

 

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PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CANADÁ

A capes oferece mais um edital que tem por finalidade selecionar professores em efetivo exercício nas escolas públicas das redes estadual, municipal e distrital para realizarem um curso de aperfeiçoamento, promovido pelo Colleges and Institutes Canada – CICan. O Curso terá duração de 8 (oito) semanas e será realizado no período de julho a setembro/2019 .

Serão disponibilizadas até 102 (cento e duas) vagas conforme distribuição regional e por etapa de atuação do professor, estabelecida no quadro de vagas disponível no edital.

A submissão de candidatura ao presente edital será realizada exclusivamente por meio eletrônico. Para realizar a inscrição, o candidato deverá atualizar previamente seu currículo na plataforma eletrônica da Capes disponível no endereço: http://freire.capes.gov.br, conforme inciso VII do item 4.1.2. Em seguida, deverá acessar o link http://inscricao.capes.gov.br, preencher o formulário e anexar os documentos obrigatórios:

 São requisitos para a candidatura:

I – Exercer o cargo de professor em escola da rede pública estadual, municipal

ou distrital, ser concursado e estar com o estágio probatório concluído até o último

dia do período de inscrição previsto no Cronograma deste edital;

II – Carecer, quando da concessão da bolsa, em seu exercício laboral por tempo

não inferior a 5 (cinco) anos para obter aposentadoria;

III – Estar atuando como docente em sala de aula;

IV – Possuir graduação em licenciatura;

V – Possuir nível básico em língua espanhola ou inglesa;

VI – Possuir nacionalidade brasileira. No caso de estrangeiro, ser residente no

Brasil com visto permanente;

VII – Possuir seu currículo cadastrado e atualizado na Plataforma Eletrônica da

Capes, disponível em http://freire.capes.gov.br, com todas as informações referentes

a sua formação acadêmica e sua atuação profissional na educação básica.

VIII – Elaborar um projeto de intervenção pedagógica a partir da sua própria

experiência profissional, visando ao aperfeiçoamento de sua prática docente;

IX – Assumir o compromisso de realizar atividade de disseminação dos

conhecimentos, bem como participar como multiplicador, quando solicitado pela

Capes ou pela secretaria de educação à qual está vinculado;

X – Não receber ou ter recebido bolsa ou benefício financeiro de outras

entidades para objetivos similares ao deste edital, sob pena de cancelamento do

benefício e de ressarcimento dos valores pagos, conforme legislação aplicável à

matéria;

XI – Não ter participado do Programa SETEC-CAPES/NOVA ou de Programa de

Aperfeiçoamento para Professores de Língua Inglesa nos EUA (PDPI/CAPL

/Certificate).

XII – Não possuir restrições junto ao Cadastro Informativo de Créditos não

Quitados do Setor Público Federal e na conta Diversos Responsáveis, do Sistema

Integrado de Administração Financeira – SIAFI;

ATENÇÃO: LEIA O EDITAL NA ÍNTEGRA

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Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa nos EUA (PDPI)

Estão abertas as inscrições para o Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa nos EUA (PDPI). O programa oferece até 486 bolsas para curso intensivo de seis semanas em uma universidade nos EUA entre julho e agosto de 2019, exclusivamente para professores de ensino básico de escolas públicas, municipal, estadual os federal..São três modalidades de curso:

– Desenvolvimento de metodologias

– Aprimoramento em inglês – Intermediário II

– Aprimoramento em inglês – Intermediário I

Requisitos

  • Possuir nacionalidade brasileira. No caso de estrangeiro, ser residente no Brasil com visto permanente;
  • Ser professor concursado, com estágio probatório concluído e estar ministrando, no ato da inscrição e até a implementação da bolsa, aula de língua inglesa na rede pública estadual, municipal ou distrital de educação básica;
  • Carecer, quando da concessão da bolsa, em seu exercício laboral por tempo não inferior a 5 (cinco) anos para obter aposentadoria;
  • Realizar teste de avaliação de nível de proficiência em língua inglesa TOEFL ITP, conforme edital do programa;
  • Não receber bolsa ou benefício financeiro de outras entidades brasileiras e/ou americanas para objetivos similares ao deste edital.

Edital completo e demais orientações no site da Fulbright Brasil.

Prof. Nilo Vieira e demais professores brasileiros na Universidade do Arizona – PDPI 2014

 

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Professor de Etecs participa de competição nos Emirados Árabes

Ivan Santos, professor das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) Parque da Juventude e de Esportes, ambas localizadas na zona norte da Capital,  fará parte da delegação brasileira que vai participar dos Jogos Mundiais das Olimpíadas Especiais, que ocorrem em Abu Dhabi, nos Emirados Árabes Unidos, entre 14 e 21 de março. Realizada pela Special Olympics International, instituição norte-americana sem fins lucrativos fundada em 1968, a competição promove o esporte para pessoas com deficiência intelectual em todo o mundo – a última edição aconteceu em Los Angeles (EUA) em 2015.

Santos, que leciona as disciplinas de educação física e práticas de inclusão no esporte, foi convocado como auxiliar técnico da equipe de futsal unificado. A delegação brasileira é formada por 100 integrantes, entre atletas, técnicos e pessoal de apoio. Ao todo, os jogos reúnem mais de 7 mil participantes de 192 países. Aproximadamente 20 mil voluntários participam da organização do evento.

“É muito gratificante participar de uma competição dessa magnitude, que reconhece a importância do esporte como ferramenta de inclusão”, comemora Santos. “A atividade esportiva é fundamental para melhorar o convívio social, além de tornar essas pessoas mais independentes e facilitar sua inserção no mercado de trabalho.”

Fonte: www.cps.sp.gov.br

 

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Resultado MEC SISU – 2019

Comunicado oficial do MEC – Sisu 2019/1

 

O resultado com a lista de estudantes selecionados na chamada regular do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) encontra-se disponível, nesta segunda-feira, 28, no site http://sisu.mec.gov.br. Nesta edição, o Sisu teve 1.823.871 inscritos e 3.492.751 inscrições, considerando as duas opções de curso. O total de inscritos corresponde a 51% do total de candidatos que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), em 2018, e estavam habilitados a participar da seleção, percentual compatível com a média das edições anteriores.
A decisão do MEC em prorrogar as inscrições trouxe tranquilidade ao processo, garantindo que todos os candidatos tivessem a oportunidade de fazer a seleção, não havendo prejuízo a nenhum estudante.

A realização das matrículas junto às Instituições de Ensino Superior (IES) deverá ser feita entre os dias 30 de janeiro até 4 de fevereiro. As matrículas deverão ser realizadas nas instituições.

Fonte: MEC Assessoria de Comunicação Social

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Aluno da Etec Jaraguá está no Parlamento Juvenil do Mercosul

O estudante do curso técnico de Eletrotécnica integrado ao Ensino Médio da Escola Técnica Estadual (Etec) Jaraguá, localizada na zona norte da Capital, Gabriel Xavier, será o representante paulista no Parlamento Juvenil do Mercosul (PJM) até 2020. Ele foi escolhido por meio de eleição eletrônica aberta a alunos do Ensino Médio de todo Brasil com idade entre 14 e 18 anos. O resultado foi divulgado ontem, 11 de dezembro.

O PJM selecionou 27 jovens para representar todos os Estados do País e o Distrito Federal, em mandatos de dois anos. Neste período, os parlamentares aprendem como funciona o Mercosul, suas instâncias, como dialogar e buscar consenso para proposição de soluções para problemas comuns.

Para concorrer a uma vaga como parlamentar, os candidatos apresentaram propostas para melhorar sua realidade local. Gabriel inscreveu o projeto Mais arte porque faz parte, que pretende ampliar a produção e reflexão artística na escola, por meio de oficinas e outras atividades ligadas ao teatro, música e dança.

leia mais em: https://www.cps.sp.gov.br/aluno-da-etec-jaragua-esta-no-parlamento-juvenil-do-mercosul/

 

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